Английский язык для дошкольников (3-6 лет)
Чем раньше ребёнку начать правильно предъявлять иностранный язык, тем быстрее он начнёт свободно говорить на нём!
В нашу школу мы приглашаем деток с 3-х полных лет! И пользуемся методикой Валерии Николаевны Мещеряковой «I love English”, где идет упор на естественные способности и стадии развития мозга человека.
- Сначала ребенок просто слышит
- Затем учится СЛУШАТЬ
- Уже более осознанно, реагирует на знакомые звуки/слова/фразы
- Затем начинает ГОВОРИТЬ – слова, простые фразы, более сложные фразы
- К 5-7 годам совершенно естественно мозг готов учиться ЧИТАТЬ
- В 7 лет, пойдя в школу, ребёнок учится ПИСАТЬ
Какие программы мы предлагаем:
- I can Sing. Games 3-4 лет
- I can Sing+ 4-5 лет
- I can Sing. Musicals. 5-6 лет
- I can Speak 6-7 лет
| Ступень | возраст | Цель обучения | Навыки | Работа с грамматикой | Период занятий | Режим занятий | группа | Стоимость |
| I can Sing: | 3-6 лет | Формирование навыка понимание речи | аудирование | Рецептивная (понимание смысла речи) | сентябрь-май | 2 раза в неделю по 45 минут | до 8 человек | 3400 рублей (425 руб. академич.час) |
| -I can Sing. Games 3-4 лет | ||||||||
| -I can Sing+ 4-5 лет | ||||||||
| -I can Sing. Musicals. . 5-6 лет | ||||||||
| I can Speak | 6-7 лет | Обучение основам английской речи | Аудирование, говорение | Интуитивная (использование в речи) | сентябрь-май | 2 раза в неделю по 45 минут | до 8 человек | 3400 рублей (425 руб. академич.час) |
Подробная информация по телефону: +7 (950) 804-39-53
Как привить ребёнку ЛЮБОВЬ к английскому?
Как сделать так, чтобы в школе английский был уже знакомым другом, а не непонятным иностранцем?
Важно вовремя начать с ним знакомиться!
Лучше делать это до 6 лет, и тогда в первом классе Ваш ребёнок будет не только понимать на слух английскую речь, но и говорить и начинать думать на этом языке. И уже в первом классе мы будем учиться читать и понимать то, что читаем на английском.
На видео Миша, 6 лет, выполняет задание в базовом курсе В.Н.Мещеряковой I Can Speak.
Обучаясь у нас , ребенок получает впечатляющий результат.
Как мы добиваемся этого
- Зрительная опора.
На уроке учитель использует специальный наглядные пособия, которые позволяют вводить новый языковой материал и отрабатывать ранее изученный, не прибегая к переводу на русский язык. - Увлекательный сюжет уроков и учебников.
Каждый аудиоурок это не традиционный набор песен, стихов и фраз, предназначенных для повторения, а увлекательный рассказ, в канву которого вплетены все лексические и грамматические единицы, а также стихи и песенки, отрабатываемые на учебных занятиях. - Многократное повторение языковых блоков.
Отрабатываемая структура прослушивается в определенном аудиоуроке такое количество раз, что ежедневное прослушивание диска обеспечивает непроизвольное её запоминание. Учитель просто создает на уроке ситуацию, в которой ребенку необходимо использовать данную структуру - Язык – средство решения задач.
Все задания носят игровой характер. Иностранный язык для ребенка таким образом кажется не изучаемым предметом, а лишь средством выполнения других увлекательных заданий. - Развитие навыков самостоятельной работы.
Постепенно усложняющиеся задания (от очень простых на начальном этапе – к достаточно сложным на последующих этапах) и контроль их выполнения в классе учат ребенка работать с диском и самостоятельно выполнять домашнюю работу. - Простота контроля.
Раз в две недели проводятся так называемые “контрольные уроки”, на которых учитель проверяет качество выполнения заданий и делает соответствующие отметки. - Минимум времени – максимум успеха.
Обучение идет по специально разработанному Аудиокурсу. Каждый аудиоурок длится в среднем 10-12 минут. В течение недели ребенок ежедневно просто слушает дома один и тот же урок и лишь накануне “контрольного урока” выполняет задания в книжке – тетрадке, в среднем на выполнение домашнего задания уходит 15 минут.
Что важно знать при обучении иностранному языку детей 3-5 лет (ступень I can sing)
Этот возраст очень нежный, по-своему сложный и невероятно интересный. Малыши очень искренне погружаются в процесс и верят в сказку на 100% и мы знаем, что и как делать , если:
-Внимание малышей очень рассеянное.
-Быстрая потеря интереса.
-Индивидуальный период «молчаливости» для каждого ребенка.
Результат на ступени I Can Sing оценивается так: если ближе к концу каждой части (когда уроки ведутся уже в полном погружении языковую среду) ребенок все понимает и правильно реагирует в той или иной игровой ситуации – цель достигнута. Активная речь, будь то отдельные слова или целые фразы – бонус учителю.
